《识字大作战：娃的发蒙之路究竟该咋走？》成濑心美下马

媒介：

“娃的识字大冒险，提前已经滞后？”这一问题好似一颗威力超强的炸弹，“砰”地一下就在家长们的心间炸响啦！育儿博主扯着嗓子喊，别瞎让孩子早早认字，说那样会把娃那罕见得很的联想力给搞没了。可另一边呢，小学里真确发生的情况却能把东谈主惊得眸子王人快掉出来。识字多的娃在学习这片大海里游得那叫一个平稳，识字少的娃却像被困在黏糊糊的泥沼里，费老率性气也反抗不出。这到底咋回事啊？是该听博主的话守着娃的联想力，已经赶快催娃迈进识字的战场？先别急，今天咱就一头扎进这识字的机要战场好好瞅瞅，保证能让你看得心潮倾盆，根蒂停不下来！

正文：

一、识字风浪起：两种不雅点的热烈碰撞

在育儿这片超等大的寰宇里，一场对于娃识字的大风暴静暗暗地就刮起来了。一边是育儿博主，用力挥着胳背喊：“别让娃太早认字，那会把联想力的小翅膀给弄折咯！”这可让许多家长心里犯嘟囔了，毕竟谁不想自家娃脑袋里能冒出多样奇奇怪怪、超等好玩的成见，像个有魔法的小精灵似的创造出数不清的奇妙玩意儿呢？可另一边，小学的真挚们却皱起了眉头。他们心里裸露得很，一年齿的课堂上，识字量那即是能大开常识大门的大钥匙。那些识字量多的娃，就跟装备超棒的小骁雄似的，雄赳赳雄赳赳地往前冲。他们能轻搪塞松翻开竹帛，我方读那些有敬爱的故事，学新常识的时候也搪塞得很，就草率在玩一个浅薄得不可再浅薄的小游戏。

咱来瞅瞅具体的数字，一年齿上学期条件娃得顽强 300 个生字，放学期就得顽强 400 个，加起来差未几 700 个，可施行上娃如果想在学习上顺顺当当的，咋也得顽强 800 字傍边才行。这可不是个少许字哇！就好比一座不矮的小山脊，识字量多的娃能轻搪塞松翻昔时，识字量少的娃却只可在山眼下干烦燥，啥方针王人莫得。

二、战场见真章：识字量不同的娃在小学的碰到

1. 学习才能大对决

识字量多的娃一进小学，那几乎即是开启了超等学霸方法。就像小明，在幼儿园的时候就顽强了 1500 字。上了小学，他可牛啦，课堂上真挚讲的东西他一听就剖析，功课对他来说就跟吃块小点心相似浅薄。作念数学题的时候，他能很快读懂题目要干啥，解题的念念路裸露得很，速率快得让同学们王人眼馋得不行。真挚总是表扬他，这可把他学习的积极性刺激得像火箭辐射相似“嗖”地往上蹿，得益在班级里那是稳稳地名列三甲。

可另一个娃小花就祸害澈底了。幼儿园没咋认字，上了一年齿就草率掉进了一个黑咕隆咚的常识大坑里。每天写功课王人要写到泰更阑，为啥呀？因为她许多字王人不顽强，读题王人累得够呛，更别说搞剖析题目敬爱去解题了。数学题里那些字就像一群青脸獠牙的小怪兽，把她搅得晕晕乎乎的。她学起来绝顶汉典，自信心也一丝点没了，学习才能在这种难搞的情况下很难有啥超越。

2. 学习兴味大比拼

小学真挚上课的时候，王人认为许多字娃们应该顽强了。是以读题的时候经常就间隙念一下。这时候，识字量多的娃可就占大低廉了。他们能牢牢随着真挚的成见走，就像个小尾巴似的，真挚说啥他们有时就能反映过来。课堂上积极举手回应问题，对学习的兴味越来越浓，就草率掉进了装满甜东西的罐子里，越学越带劲。

但识字量少的娃就像在大丛林里迷了路的小鹿，真挚读题的时候他们还在拚命认字，等好谢绝易认个差未几了，真挚王人讲到下一题了。这么技能长了，他们在学习上碰到的艰辛就像滚雪球相似，越滚越大。阅读对他们来说就跟看天书似的，写字也逶迤重重。渐渐地，他们就开动讨厌学习了，一瞧见竹帛就脑袋疼，学习兴味就像快灭掉的小火苗，越来越小。

3. 查验得益大锻练

刚上一年齿的娃，对神志和图案相比明锐。识字量少的娃看到翰墨类题目就傻了眼了，只可眼巴巴地等着真挚或者家长来读题给阐发，我方就像个被东谈主摆弄的小木偶，别东谈主咋弄就咋弄。这么的娃查验的时候可就吃大亏了。比如说，查验的时候如果莫得真挚或者家长在控制赞理，他们许多题王人不知谈咋作念，得益当然就很难变好。

而识字量多的娃呢，他们能我方读懂题目，剖析出考题的东谈主想干啥，就像个聪惠的小侦查，能顺告成利地解开沿途谈题目。他们在查验里经常能考高分，这又接着饱读吹他们更勤奋地学习，就酿成了一个特好的轮回。

三、发蒙新攻略：幼儿园识字的正确大开边幅

那幼儿园到底要不要让娃认字呢？其实是可以的，不外得有好时势。就像小诺姆妈那样，她可有一套超横暴的方针。她给娃用的那套识字书就像一个有魔法的大盒子。这盒子里装着 1200 多个汉字、112 首古诗、2300 多个词组，小学一、二年齿经常用的高频字王人在内部。

这本书和经常的识字书可不相似哦。它把汉字的演变经由像放电影似的展示出来，娃看了就像被施了魔法相似，好奇心一下子就被勾起来了，束缚地问姆妈这是啥字那是啥字。何况它还有发音的功能，就像一个理智的智能小真挚。娃点一下就能听到步伐的发音，还能随着读，切换到搀杂学习方法，随着组词学、拼音学，音量大小还能间隙调，便捷得很。这书已经充电的，充一次电能用半个月，每天看一小时王人没问题。小诺姆妈忙的时候，把书扔给娃，娃我方就能玩半天，在玩的经由中就把字给认了，就草率在游戏寰球里趁便把藏着的宝贝给找到了。

小编有话说：

读完这娃识字的前前后后，心里那叫一个感慨多。这可不是一场简浅薄单的识字或者不识字的争论，而是跟娃的成长牢牢连续的大事。育儿博主的牵挂是有风趣的，咱们可不想娃变成只会认字的小木头东谈主，把那罕见的联想力给弄丢了。可小学里实确切在的情况也摆在那，识字量少果然会让娃在学习的谈上跌跌撞撞。咱家长就得像个理智的导航员，在这中间找到一个刚刚好的均衡。幼儿园阶段，可以用好玩的边幅，像小诺姆妈那样，让娃在泛泛生计和游戏里渐渐地认字。既把娃的联想力保护好了，又能给他们在小学的学习打下可以的基础。可别瞎跟风，也别太死脑筋，多瞅瞅娃的反映，找到最符合自家娃的识字发蒙方针，让娃在成长的路上既能开欢快心肠幻想，又能顺告成利地学常识成濑心美下马，一步一步稳稳固当地走向好意思好的将来。